高三年級(jí)召開二模成績(jī)分析會(huì)

“為夢(mèng)想而戰(zhàn)”成績(jī)分析會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，高三老師齊聚一堂，交流研討。

仙外校園網(wǎng)訊（圖/方南 文/王熙彤） 十年寒窗磨一劍，今朝出鞘試鋒芒；寒冬炙爐獨(dú)煉鐵，夏日雪山斬蒼狼。

5月6日，我校高三年級(jí)組織召開“二模”成績(jī)分析會(huì)，會(huì)議全面總結(jié)了前一階段高三年級(jí)在教育教學(xué)工作中的得失，詳細(xì)安排布置下一階段的復(fù)習(xí)備考工作。會(huì)議由劉勝龍段長(zhǎng)主持，高三年級(jí)全體教師參加，鄒遠(yuǎn)義校助、王志龍校長(zhǎng)出席了此次分析會(huì)。

劉段長(zhǎng)首先就常規(guī)問(wèn)題做出詳細(xì)部署，從學(xué)生、教師及管理層面總結(jié)“三明確”、“三到位”的要求：目標(biāo)明確、考核到位，職責(zé)明確、任務(wù)到位，措施明確、管理到位。從根本上增強(qiáng)教師憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和管理意識(shí)。

分析會(huì)上，鄒校對(duì)“二模”考試的基本情況、各科的具體成績(jī)進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析，從年級(jí)排名、各班各科貢獻(xiàn)率等進(jìn)行了橫向縱向?qū)Ρ?，將分析?shù)據(jù)具體化、細(xì)節(jié)化，總結(jié)了考試中反映出的問(wèn)題，指導(dǎo)了考后如何利用大學(xué)數(shù)據(jù)分析學(xué)生小題得分改進(jìn)、提高成績(jī)的措施方法，要求高三各學(xué)科備課組制定“考前30天備考復(fù)習(xí)計(jì)劃”，充分發(fā)揮集體智慧，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，瞄準(zhǔn)方向，精研考綱，揣摩試題，把握高考脈絡(luò)，集中精力提升總分。同時(shí)，要求班主任通過(guò)“主題班會(huì)”等形式鼓勵(lì)動(dòng)員，勉勵(lì)高三學(xué)子，全力做好高考備考工作。

鄒校也肯定了全體高三教師備戰(zhàn)高考的良好精神狀態(tài)，感謝全體高三教師的付出和貢獻(xiàn)，并創(chuàng)作一首小詩(shī)鼓舞士氣：

 靜待花開 

三年來(lái)，我們精耕細(xì)作，嘔心瀝血！

三年來(lái)，我們風(fēng)雨兼程，全力以赴！

三年來(lái)，我們齊心協(xié)力，同甘共苦！

最后30天，讓我們，潛心研究，科學(xué)規(guī)劃每一分鐘。

最后30天，讓我們，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，補(bǔ)足最后一塊短板。

最后30天，讓我們，斗志昂揚(yáng)，決戰(zhàn)高考再創(chuàng)輝煌！

王志龍校長(zhǎng)對(duì)2021屆高三團(tuán)隊(duì)在考試中取得優(yōu)異成績(jī)表示了肯定，同時(shí)針對(duì)下一階段的復(fù)習(xí)備考進(jìn)行了高屋建瓴的指導(dǎo)。

王校長(zhǎng)對(duì)高三教師具體提出三點(diǎn)要求：第一，要堅(jiān)持立德樹人使命，做“四有”好老師，用愛(ài)心和責(zé)任心牽引著學(xué)生堅(jiān)定執(zhí)著地向目標(biāo)奮進(jìn)。第二，要樹立緊迫的時(shí)間觀念，在高考沖刺攻堅(jiān)期，鼓足干勁，形成合力，乘勢(shì)而上，全力以赴迎接高考。第三，要重視課堂管理，提高課堂效率，引導(dǎo)學(xué)生高效利用有限時(shí)間，同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生應(yīng)試策略的教育，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)備考。堅(jiān)信辛苦必有回報(bào)，“盡心盡力，不留遺憾”！期冀6月再創(chuàng)造佳績(jī)。

在分組討論環(huán)節(jié)，每位教師結(jié)合會(huì)議精神，從自身工作崗位出發(fā)，探討交流目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的措施辦法。大家一致認(rèn)為要從“規(guī)范自身的復(fù)習(xí)教學(xué)”“制定科學(xué)的應(yīng)試策略”“調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性”“樹立學(xué)生的自信心”四個(gè)方面，做好最后階段的復(fù)習(xí)備考工作，達(dá)成學(xué)校制定的高考目標(biāo)！

此次分析會(huì)的召開，使全體高三教師明確了最后30天備考復(fù)習(xí)的工作目標(biāo)和要求，統(tǒng)一了思想，鼓舞了士氣，增強(qiáng)了責(zé)任感、使命感和緊迫感。