打印
關(guān)閉
仙外校園網(wǎng)訊 冬日之美，在于積蓄；教學(xué)之趣，在于研思。繁忙而又充實的一學(xué)期即將過去，為扎實深化課程改革，提高課堂教學(xué)復(fù)習(xí)效率，推動全校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，確保2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末考試順利進行，1月8日，縣教育局副局長張暉、教育科科長李明、教育教學(xué)研究中心主任吳在君帶領(lǐng)教研員柯衛(wèi)東、吳增生、王慧彬、郭美紅、顧學(xué)會蒞臨我校初中部，進行了期末復(fù)習(xí)教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)工作。
聚焦課堂，展示風(fēng)采
我校初一、初二兩個年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會5門學(xué)科，共15位教師分別向教研員們展示了他們的期末單元復(fù)習(xí)課堂，各學(xué)科教研組長、備課組長及教師們分年段進班聽課。
問診點評，把脈方向
聽課后，全體教師分組集中，各學(xué)科教研員分組對課堂進行深入剖析，就課上老師們存在的問題依次進行了總結(jié)并給出相應(yīng)的“藥方”。干貨滿滿的點評令老師們明確了期末復(fù)習(xí)方向，打開了復(fù)習(xí)思路。
語文教研員王慧彬老師：
復(fù)習(xí)課是新授課的進階版，教師在與時俱進積極探索教研熱點、課標(biāo)要求的同時，仍需加強課堂對內(nèi)容的規(guī)劃與整理，不放過課堂中的任何一個需要糾正的細(xì)節(jié)。教研組要充分發(fā)揮集體的力量促進教師成長。
數(shù)學(xué)教研員吳增生老師：
最后15天的大單元復(fù)習(xí)，按照內(nèi)容和程度劃分不同時間段和時間節(jié)點，融分散復(fù)習(xí)、集中復(fù)習(xí)、分散加集中復(fù)習(xí)于一體，進行高效復(fù)習(xí)。
英語教研員柯衛(wèi)東老師：
復(fù)習(xí)關(guān)系到最后的迎考。老師們要依標(biāo)命題：以問題解決為線索；以情境任務(wù)為載體；以核心知識為支撐；以高階思維為目標(biāo)。將鞏固和提高兩者兼顧，有效復(fù)習(xí)。
科學(xué)教研員郭美紅老師：
在省統(tǒng)考的大環(huán)境下，復(fù)習(xí)課應(yīng)該多參考課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)設(shè)問題情境開展教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。同時要引導(dǎo)學(xué)生將知識點連成線，再織成有效的知識網(wǎng)絡(luò)，溫故且知新。
社會教研員顧學(xué)會老師：
三位老師對課標(biāo)的把握都比較好，讓學(xué)生在實踐中掌握知識點，也非常注重教學(xué)的評價環(huán)節(jié)，符合新課程理念。
積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。每一次學(xué)習(xí)，都是一場內(nèi)化于心的教學(xué)提升；每一次交流，都只為凝聚更好的教學(xué)力量。仙外教師們將繼續(xù)堅守教學(xué)初心，在期末復(fù)習(xí)路上不斷求索與探究，攜手前進共創(chuàng)佳績。