仙外校園網(wǎng)訊（文/朱愛國 圖/王林華） 9月4日晚，我校高中部召開了高三年級第一次聯(lián)考質(zhì)量分析會，全體高三任教教師參加了會議。

本次會議旨在分析Z20聯(lián)考成績，并與歷次臺州市統(tǒng)考成績做跟蹤式的細(xì)致對比，從而分析出各班級之間差距的科目，科目與科目之間差距大的原因，以及學(xué)科內(nèi)部之間存在差距的主要原因所在，這對后面的備考、尤其是高考首考有重大指導(dǎo)意義。此次會議在年級段長劉勝龍老師的主持下，有序開展。

會議伊始，由年級段副段長杜老師做了關(guān)于班級管理及歷史學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流分享。杜老師認(rèn)為：班級管理，應(yīng)是藝術(shù)性與科學(xué)性的結(jié)合，管理學(xué)生要做到嚴(yán)而有格、嚴(yán)慈相濟(jì)，班主任既要有服務(wù)意識，更要培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，多一些激勵教育，在營造班級的文化氛圍上多想辦法，他也舉例了他自己在細(xì)節(jié)上給學(xué)生在學(xué)習(xí)上的啟發(fā)與激勵的案例。杜老師的分享給所有與會老師很多啟發(fā)，對124天后的首考、278天后的高考有較大的參考價值。

接著，教務(wù)主任孟憲昌老師強(qiáng)調(diào)了高三教師在教學(xué)方面要貫徹落實(shí)的一些原則，如教學(xué)過程要“三講三不講”，使得教學(xué)高效落實(shí)；考試分析要進(jìn)行“三級分析”（即：年級段、班級、學(xué)科組），使得教研落到實(shí)處，落到細(xì)處。他要求教師在班級管理上、教學(xué)上、學(xué)生心理疏導(dǎo)上多管齊下，群策群力方能全方位提高教學(xué)質(zhì)量。為了提高學(xué)生答題規(guī)范，他特別強(qiáng)調(diào)，國慶返?？季椭执痤}卷評比活動，也請師生做好準(zhǔn)備。

然后是年級段長劉勝龍老師的發(fā)言。劉老師從年級段共性的問題出發(fā)，并針對性地提出科學(xué)性的解決途徑，他建議學(xué)科老師們不要只盯著自己的學(xué)科，善于鼓勵學(xué)生保持自己的優(yōu)勢學(xué)科、促進(jìn)學(xué)生的劣勢科目的進(jìn)步，要求學(xué)科老師認(rèn)真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足，讓教學(xué)針對性更強(qiáng)，適當(dāng)寫些評語，指出問題，給予鼓勵，正向提高學(xué)生進(jìn)步。尤其是關(guān)于首考的復(fù)習(xí)，他希望老師們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科有所側(cè)重，能在獲得良好成績的情況下，適當(dāng)棄考相關(guān)科目，以便首考后的復(fù)習(xí)更有效率，更能出成績。

鄒遠(yuǎn)義副校長作總結(jié)指導(dǎo)。他首先肯定了語文、歷史學(xué)科在本次聯(lián)考中的進(jìn)步，教學(xué)有效性明顯，值得其他學(xué)科學(xué)習(xí)，并再一次強(qiáng)調(diào)學(xué)科老師要針對性教學(xué)，盯住臨界生。他還要求學(xué)科老師給自己任教的每個班級定教學(xué)的目標(biāo)，因?yàn)橹挥心繕?biāo)明確，教學(xué)的方向才能明確。鄒校著重指出年級段存在學(xué)生成績兩極分化的現(xiàn)象，要求老師們分層教學(xué)。同時，通過臺州市的歷次統(tǒng)考成績的數(shù)據(jù)跟蹤分析，鄒校認(rèn)為本屆高三的學(xué)生進(jìn)步非常明顯，鼓勵高三所有老師必須要有信心，相信年級段可以在首考、在高考中取得優(yōu)異的成績。

最后，鄒校提了五個要求：

一、高三教師要主動接受新高考理念，虛心學(xué)習(xí)新的知識技能。

二、班主任要及早讓學(xué)生明確自己的大學(xué)目標(biāo)，確定自己要努力的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。

三、備課組要發(fā)揮應(yīng)有的作用，團(tuán)隊(duì)精神很重要，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)更有戰(zhàn)斗力，不搞個人主義。

四、年級段管理上嚴(yán)守底線，學(xué)生不可逾越應(yīng)遵守的日常規(guī)范。

五、所有教師要有責(zé)任心、愛心、耐心、方法，讓這一屆高三在高考中再創(chuàng)外語新輝煌。